Но, к сожалению это не так! Если одноязычным семьям в этом вопросе гораздо проще, то чтобы в двуязычной семье малыш заговорил на нескольких языках, недостаточно с ним просто разговаривать. Необходимо соблюдать определенные правила, предъявлять к общению определенные требования. Об этих правилах и пойдет речь в сегодняшней статье.
Ребенок будет повторять то, что и как говорит родитель. Если мама или папа в речи прыгает с языка на язык, или не утруждает себя поиском подходящего эквивалента в другом языке и в одной фразе смешивает оба, как в той анекдотической фразе, о которой я писала в прошлый раз (“Галю, закрой дороу, а то чилдринята на стрит повыбегають”), то малышу остается только все это повторять. Но главная сложность такого речевого хаоса в отсутствии четкой структуры. Неудивительно, что через какое-то время ребенок выберет для себя язык окружения (на котором говорят в детском саду или школе), как более структурированный и последовательный. В этом случае к родительскому “русскому” он уже не вернется, хотя и будет его понимать. Чтобы этого не произошло, родителям надо начинать работу с себя.
Первое и самое главное: языки необходимо разделять. Это деление может быть по родителям: язык мамы, папы, дедушки, бабушки; или деление по ситуациям: дома, на улице, в магазине; но оно должно непременно подчиняться правилам с очень редкими исключениями.
В идеале, каждый из родителей должен обращаться к ребенку только на одном, желательно родном для себя языке. Всегда. При всех ситуациях. Важность общения с ребенком на родном для родителя языке недооценивать нельзя! Думаю, что не ошибусь, если скажу, что выучить иностранный язык до уровня родного в мире удается единицам. Речь идет не только об отсутствии ошибок. Только говоря на родном языке, впитанном с рождения, можно передать всю его палитру, полноту, многогранность, нюансы, оттенки и красоту. Лучше дать ребенку до трех-пяти лет основательную закладку одного языка, добавив позже второй как иностранный, чем погнавшись за ранним двуязычием говорить с ребенком на иностранном языке, сознательно обеднять свою речь, сведя ее к функции простой передачи информации, и “дарить” малышу свои речевые ошибки.
Если вы живете в эмиграции, не надо бояться, что ребенок не научится говорить на местном языке. Вы недооцениваете детей! Язык окружения, даже если на нем не говорят мама и папа, повсеместно музыкально окружает ребенка. Имея же впитанную из речи родителей четкую структуру одного языка малышу проще будет выучить и второй. Подумайте об этом, прежде чем принимать решение, и использовать в общении с ребенком на постоянной основе иностранный для себя язык.
Второе правило. Необходимо установить жесткое табу на использование в речи слов из другого языка. Например, говоря по-русски в Германии, говорить не “Ангебот”, а “предложение”, не “Рабат”, а “скидка”, не “Миттагсшлаф”, а “дневной сон”, не “Файерабенд”, а “конец рабочего дня”, не “Бэкарай”, а “булочная”. Пусть порой это кажется трудным, ведь нам, родителям, проще и быстрее сказать, как говорят “все”, воспользоваться словом, которое от частого употребления просто вертится на языке. Но раз уж вы решили требовать знания русского языка от своего ребенка - дерзайте, тренируйтесь тоже. Нужное слово не приходит в голову - потратьте минуту на поиск правильного эквивалента, замените слово синонимом или даже залезьте в словарь или в интернет. Ребенок оценит ваши усилия. Он поймет, что нужные слова есть в двух языках, их надо только знать, или знать, где их найти, а за одно он научится по звучанию определять принадлежность слов к тому или иному языку, и в будущем не делать ошибок.
К сожалению, в некоторых ситуациях с ребенком просто придется говорить на другом языке, особенно если вы с ним оказываетесь не один на один. Например, при походе к врачу, или общаясь с воспитателем детского сада, или встречаясь с друзьями, не понимающими вашего с ребенком языка. Что-ж, из любого правила есть исключения. Но если вы заговорили на иностранном (втором языке ребенка) - будьте последовательными. Пусть он будет состоять из самых простых и коротких фраз на свете, если вы не владеете языком в достаточной мере, но это должен быть чистый язык.
Помню поначалу, когда мне приходилось говорить с дочкой на немецком, она делала большие глаза и застывала, как маленький соляной столбик. Она понимала меня, но никак не могла взять в толк, почему я говорю не как обычно. И конечно же, ее тормозил мой акцент. Со временем мы научились между собой говорить по-немецки, но немецкие детские книжки в моем исполнении дочь до сих пор воспринимает с трудом.
Как только ситуация-исключение заканчивается, и вы остаетесь один на один, сразу же переходите на свой язык. Делать это не всегда просто, особенно, если вы уже сами хорошо владеете вторым. Мы с дочкой тоже иногда забывались, продолжая, например, после похода к врачу и дальше говорить на немецком. Через какое-то время я сама спохватывалась, а потом придумала игру: “кто первый вспомнит, что наедине с мамой надо говорить по-русски, тот и выиграл”. Надо ли говорить, что в этой игре дочурка всегда выходит победителем!
Провоцируйте ребенка говорить, и особенно на языке, который не является языком окружения. Корректируйте его ошибки! Если ребенок в сказанной фразе употребил слово из другого языка, или построил фразу по правилам другого языка (“Pfanekuchen mit мёд” вместо “Pfanekuchen mit Honig” или “Это был я нет” вместо “Это [сделал] не я” в пословном переводе с немецкого “Ich war das nich”), не оставляйте это без внимания. Обязательно подскажите ему правильный вариант. Если это лишь слово, обратив внимание, как это оно звучит в переводе. Запомните для себя это слово, и вернитесь к нему на следующий день. Учеными доказано, что для успешного запоминания оптимальный интервал повторения новой информации около 24 часов.
Для успешного изучения обоих языков необходимо создать параллельную языковую среду, уравновесить поток информации, поступающий на одном и на втором языке. Это не всегда просто, особенно в эмиграции. Язык окружения будет превалировать. Запаситесь мультфильмами, детскими песнями, книжками. Только помните, что посадить ребенка “под мультики” или бегло прочитать сказку на ночь не достаточно. Необходимо обсуждать прочитанное или увиденное. Объясняйте незнакомые слова более простыми и известными ребенку. Ведь ему неоткуда взять большинство понятий, которые одноязычные дети с легкостью узнают из повседневной жизни.
Заведите знакомства с людьми, говорящими с вами на одном языке. Даже если это ваши взрослые знакомые, пусть дети играют неподалеку, пока вы разговариваете. Живой язык, фоном звучащий во время детских игр, делает свое дело. Когда мы встречаем наших русских друзей и знакомых, видели бы вы, какой гордостью светятся глаза дочери, когда она получает похвалы за свой хороший русский язык!
Неоценимую роль может сыграть наличие в вашем окружении людей, ни слова не понимающих на втором языке ребенка. Почти все мои знакомые из двуязычных семей, отмечают, что первый рывок и первое серьезное отношение к русскому языку возникает у детей после поездок на свою вторую историческую родину. Некоторые детишки только тогда и начинают принимать второй родительский язык всерьез. До этого, не имея возможности применить второй язык в повседневной жизни, малыш вполне может думать, что так странно говорить - это прихоть родителя или нескольких его знакомых взрослых. Кстати, даже многие одноязычные взрослые, впервые приезжающие на родину после длительного пребывания из эмиграции, говорят, что привыкнуть к тому, что все окружение говорит по-русски, телевидение, все вывески в магазинах, газеты и журналы, все это по-русски, бывает так трудно, что некоторые даже заболевают. Привыкание наступает через дня три. Как тут не вспомнить моего знакомого Рафаэля!
Как видите, все достаточно просто и не просто одновременно. Если свести вместе все то, чем я с вами поделилась, получается список всего лишь из семи пунктов. Привожу его в качестве резюме:
Список правил, которые необходимо соблюдать, чтобы воспитать ребенка - билингва:
- Разделение языков - залог успеха!
- (В идеале) Один родитель-один язык.
- Исключения, как часть правила.
- Исправляем ошибки
- Создаем параллельную языковую среду
- Провоцируем на разговор, переводим второй язык в активную речь
- По-возможности используем метод “погружения”.
Успеха можно добиться, только если быть последовательным, придерживаться правил, и не изменять их под влиянием обстоятельств или по собственной прихоти. Подумайте, приложив чуть-чуть усилий вы поможете вашему ребенку относительно легко овладеть одним из самых сложных языков в мире, русским языком! Пусть в обучении будет не просто, зато повзрослев он скажет вам спасибо. По крайней мере, я со своей дочуркой буду на это надеяться!
С какими сложностями можно столкнуться, воспитывая ребенка - билингва, я расскажу в одной из своих следующих статей.До встречи!
| Понравилась статья? Поделитесь с друзьями! Это не только способ передать интересную информацию, но и возможность сказать автору "Спасибо"! |
| Твитнуть |
15 комментариев :
Я с большим интересом и удовольствием читаю ваши комментарии!
Спасибо!
Я отвечу на них в ближайшее время!